Educación no descarta que la incorporación a los colegios sea posterior al final del confinamiento

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La ministra de Educación, Isabel Celaá, anteayer en Madrid.

La ministra de Educaci√≥n y Formaci√≥n Profesional, Isabel Cela√°, ha confirmado hoy la voluntad del Gobierno de que los alumnos puedan incorporarse entre “mayo y junio” a los colegios pero ha admitido la posibilidad de que la reapertura de centros sea posterior al levantamiento del confinamiento, como est√° ocurriendo en China.

“Si nos miramos en el pa√≠s donde lo han pasado -China- lo que vemos en las escuelas es una incorporaci√≥n gradual; hay que ir con mucho tiento y ser√°n las autoridades sanitarias las que digan en qu√© condiciones podemos volver a acudir a las aulas”, ha indicado Cela√° en una entrevista en Antena 3 cuando le han preguntado de nuevo por la posibilidad de que reapertura de centros sea posterior al levantamiento del aislamiento social.

Cela√° ha insistido en que el “curso no se ha acabado” y ha expresado de nuevo su deseo de que los estudiantes puedan volver a clase “antes de junio, al menos por un tiempo, para poder repasar el contenido de sus materias”. Ha hecho hincapi√©, no obstante, en que la decisi√≥n se adoptar√° de acuerdo con las recomendaciones sanitarias.

Tampoco ha descartado la posibilidad de que pueda alargarse al curso y f√≠a cualquier decisi√≥n a la reuni√≥n de la conferencia sectorial de educaci√≥n que se celebrar√° despu√©s del 11 de abril. “Volveremos a hablar y coordinaremos la respuesta en funci√≥n de las circunstancias nuevas que vivamos” se ha limitado a responder Cela√° quien ha apelado a la necesidad de “calmar incertidumbres”.

Seg√ļn ha explicado la ministra, en la conferencia sectorial que se celebrar√° con las comunidades aut√≥nomas despu√©s del 11 de abril se decidir√° “c√≥mo se aborda el trimestre y se alberga la esperanza de que las circunstancias sean m√°s favorables para volver a las aulas, aunque sea por un corto periodo de tiempo“.

Seg√ļn Cela√°, el esfuerzo del Ministerio y de las comunidades est√° centrado en este momento en identificar alumnos que tienen dificultades para conectarse a las plataformas educativas. “Es muy importante que identifiquemos las circunstancias y estamos trabajando en la posibilidad de que a trav√©s del m√≥vil poder transmitir contenido educativo“, ha a√Īadido.

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